Ciências Naturais
O cultivo de plantas é excelente para que o aluno aprenda a valorizar a vida em suas diversas formas. Para plantar, use pequenos espaços ou material como latas ou caixotes.
Ajude a garotada a perceber que um lápis é composto de madeira e grafite, além de outros materiais, como verniz e tinta. Fale também do precesso de fabricação da borracha escolar, feita a partir do latex.
Converse com a classe sobre hábitos alimentares. A alimentação é uma necessidade biológica e deve fornecer diariamente proteínas, vitaminas, carboidratos, gorduras, sais minerais e água. explique a turma que balas e não substituem verduras, cereais, legumes e frutas. Mostre como fazer alimentação balanceada, destacando os componentes básicos do alimentos mais comuns.
Educação Física
Mostre um vídeo ou leve seus alunos para assistir a uma apresentação de dança, capoeira ou a um jogo de futebol. Eles poderão observar a beleza dos movimetos e avaliar as técnicas empregadas. É importante que percebam as várias opções de atividades corporais e a diversidade das manifestações.
Monte um debate sobre como os meios de comunicação apresentam tais padrões e peça que relacionem os tipos fisicos exibidos nas propagandas com o consumo de produtos.
Todas as crianças aprendem com a família, amigos ou pela televisão jogos ou brincadeiras que envolvem diversos tipos de movimetos. Durante as aulas de Educação Física, crie oportunidades para que elas possam compartilhar essas experiências com os colegas.
Geografia
Consiga imagens antigas e novas de um lugar conhecido de seus alunos. Peça a eles que comparem as mudanças na paisagem. Essa atividades será uma chance de discutir como e por que elas ocorreram e que alterações que tiveram para a comunidade.
Simule uma situação de " caça ao tesouro". Divida a turma em grupos entregue a cada um deles um pedaço de cartolina numerada que representará o tesouro. Cada equipe esconde seu tesouro numa área delimitada e entrega as indicações em forma de texto à equipe adversária. Depois de encontrar o tesouro, os grupos deverão representar o caminho percorrido em um mapa.
História
Antes de levar sua turma a um lugar histórico, visite o local escolhido. Assim será possível fazer um roteiro de acordo com os assuntos que estão sendo estudados e tornar a visita mais apreveitosa.
Não deixe de falar da história da sua região, mesmo que ela pareça não ter tido nenhum papel relevante nos eventos nacionais. toda mudança histórica traz reflexos no cotidiano das pessoas.
Língua Portuguesa
O professor pode sugerir aos seus alunos que escrevam uma carta a um jornal pedindo informação sobre um tema ou estudo em classe. Explique as crianças tipo de linguagem adequada para cada tipo de carta. E peça que monte um texto em conjunto.
Crie com seus alunos uma galeria de personagens para ser usados nas histórias orais. Você pode fazer, por exemplo, vários tipos de bruxa. Peça às crianças que as desenhem e descrevam suas características. A narrativa da classe vai ficar mais rica.
Fazer uma revisão coletiva de um texto produzido por um aluno que a classe não conheça costuma ser mais produtivo. Ao examinar o texto na lousa, ou nas cópias que recebem, as crianças enxergam erros que não vêem na própria produção.
Matemática
Peça aos alunos que tragam recortes de revistas e jornais em que apareçam números e analise com eles cada contexto em que os números são usados.
Pedir aos alunos que comparem o número de meninas e meninos que existem na sala de aula é um exercício simples e eficiente.
Um exercício básico para a decomposição é pedir que o aluno escreva determinado número, 435, por exemplo, de diversas formas possíveis. O professor deve orientar a criança para que se chegue a soluções do tipo 400+30+5.
Nem sempre um exercício precisa ter sua solução exata encontrada pelo aluno. Apresente uma operação qualquer e dê três ou quatro opções de resultado. Então, peça ao aluno que tente imaginar , sem resolver a conta, qual dos resultados está mais próximo do correto.
Um ótimo recurso para desenvolver a noção de tempo é o calendário. Proponha, por exemplo, um exercício em que cada aluno deve descobrir quantas semanas faltam ou quantas semans se passaram desde o seu aniversário.
Saúde
As crianças são ótimos agentes de saúde. Proponha a elas a discussão de formas de evitar riscos em seus cotidiano (não brincar com àgua poluída, por exemplo). Elas se sentirão responsáveis pela produção de melhores condiçoes de saúde para todos.
segunda-feira, 17 de novembro de 2008
Como definir Educação?
Educação engloba ensinar e aprender. É um fenômeno visto em qualquer sociedade, responsável pela sua manutenção e perpetuação à partir da passagem, as gerações que se seguem, do meios culturais necessários à convivência de um membro na sua sociedade. Nos mais variados espaços do convívio social ela está presente. Nesse sentido, educação coincide com os conceitos de socialização e endoculturação. A prática educativa formal observada em intituíções específicas se dá de forma intencional e com objetivos determinados, como no caso das escolas.
Fonte: www.wikipedia.org/wiki/educação
Fonte: www.wikipedia.org/wiki/educação
domingo, 16 de novembro de 2008
Professor
Ser professor e professar a fé e a certeza
de que tudo terá valido a pena se o aluno sentir-se feliz
pelo que aprendeu com você e pelo que ele lhe ensinou...
Ser professor é consumir horas e horas pensando
em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo
todos os dias, a cada dia é única e original...
Ser professor é entrar cansado numa sala de aula
diante da reação da turma, transformar o cansaço
numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender...
Ser professor é importar-se com o outro numa
dimensão de quem cultiva uma planta muito rara que
necessita de atenção, amor e cuidado.
Ser professor é ter a capacidade de "sair de cena,
sem sair do espetáculo".
Ser professor é apontar caminhos, mas deixar que
o aluno caminhe com seus próprios pés...
de que tudo terá valido a pena se o aluno sentir-se feliz
pelo que aprendeu com você e pelo que ele lhe ensinou...
Ser professor é consumir horas e horas pensando
em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo
todos os dias, a cada dia é única e original...
Ser professor é entrar cansado numa sala de aula
diante da reação da turma, transformar o cansaço
numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender...
Ser professor é importar-se com o outro numa
dimensão de quem cultiva uma planta muito rara que
necessita de atenção, amor e cuidado.
Ser professor é ter a capacidade de "sair de cena,
sem sair do espetáculo".
Ser professor é apontar caminhos, mas deixar que
o aluno caminhe com seus próprios pés...
Dicas legais para cada matéria
Língua Portuguesa
Leia. Procure livros, gibis e revistas legais e dedique um tempo do seu dia para ler.
Assim você vai se divertir enquanto aprende novas palavras e descobre jeitos diferentes de formar frases e expressar idéias.
Se você vai fazer uma redação ou relatório, é importante parar e pensar antes de colocar as idéias no papel. Organize seus pensamentos e planeje o que quer escrever ou que história vai contar. Depois leia a redação dos seus colegas e peça que eles leia a sua.
È legal trocar idéias.
Tenha um dicionário por perto e consulte-o para descobrir o significado das palavras.
Matemática
O melhor jeito de estudar matemática é praticando.
Ninguém sabe a resposta de um problema antes de tentar resolvê-lo.
Alguns exercícios lembram jogos de estratégias. Você precisa de criatividade para encontrar a solução.
Não deixe que pensamentos como “não sei” tomem conta de você. Só peça a ajuda depois de tentar várias vezes.
E quando errar procure entender o que estava errado.
Geografia
Fique atento as notícias dos jornais, revistas e Tv.
Informações sobre um tsunami, um terremoto ou a escalada de uma grande montanha estão ligadas ao relevo e ao clima de uma região e ajudam a compreender a formação do planeta.
Converse com pessoas que viajam ou vieram de cidades diferentes.
Faça pesquisas para saber mais sobre outros povos, culturas e regiões do Brasil e de outros países.
História
Não adianta querer decorar o livro inteiro.È importante tentar e entender os fatos de cada época.
Se o assunto for, por exemplo, a Independência do Brasil, leia sua apostila, anote os comentários do professor e faça pesquisas para saber como viviam as pessoas, o que elas pensavam e até como se vestiam na época. Assim você vai conseguir compreender melhor o que mudou na vida dos brasileiros com a separação de Portugal.
Alguns filmes de época têm aventuras legais e mostram o passado. Peça dicas ao seu professor sobre filmes que combinem com os assuntos que estão estudando.
Ciências
Todo cientista é um bom observador.
Por isso, fique ligado nos fenômenos que acontecem ao seu redor.
Repare nos barulhos do seu corpo, no crescimento das plantas do jardim ou no movimento dos peixes no aquário.
Procure explicações para o que acontece à sua volta, faça as experiências mostradas na escola e, se quiser, faça novamente em casa.
Matéria retirada da Revista Recreio.
Língua Portuguesa
Leia. Procure livros, gibis e revistas legais e dedique um tempo do seu dia para ler.
Assim você vai se divertir enquanto aprende novas palavras e descobre jeitos diferentes de formar frases e expressar idéias.
Se você vai fazer uma redação ou relatório, é importante parar e pensar antes de colocar as idéias no papel. Organize seus pensamentos e planeje o que quer escrever ou que história vai contar. Depois leia a redação dos seus colegas e peça que eles leia a sua.
È legal trocar idéias.
Tenha um dicionário por perto e consulte-o para descobrir o significado das palavras.
Matemática
O melhor jeito de estudar matemática é praticando.
Ninguém sabe a resposta de um problema antes de tentar resolvê-lo.
Alguns exercícios lembram jogos de estratégias. Você precisa de criatividade para encontrar a solução.
Não deixe que pensamentos como “não sei” tomem conta de você. Só peça a ajuda depois de tentar várias vezes.
E quando errar procure entender o que estava errado.
Geografia
Fique atento as notícias dos jornais, revistas e Tv.
Informações sobre um tsunami, um terremoto ou a escalada de uma grande montanha estão ligadas ao relevo e ao clima de uma região e ajudam a compreender a formação do planeta.
Converse com pessoas que viajam ou vieram de cidades diferentes.
Faça pesquisas para saber mais sobre outros povos, culturas e regiões do Brasil e de outros países.
História
Não adianta querer decorar o livro inteiro.È importante tentar e entender os fatos de cada época.
Se o assunto for, por exemplo, a Independência do Brasil, leia sua apostila, anote os comentários do professor e faça pesquisas para saber como viviam as pessoas, o que elas pensavam e até como se vestiam na época. Assim você vai conseguir compreender melhor o que mudou na vida dos brasileiros com a separação de Portugal.
Alguns filmes de época têm aventuras legais e mostram o passado. Peça dicas ao seu professor sobre filmes que combinem com os assuntos que estão estudando.
Ciências
Todo cientista é um bom observador.
Por isso, fique ligado nos fenômenos que acontecem ao seu redor.
Repare nos barulhos do seu corpo, no crescimento das plantas do jardim ou no movimento dos peixes no aquário.
Procure explicações para o que acontece à sua volta, faça as experiências mostradas na escola e, se quiser, faça novamente em casa.
Matéria retirada da Revista Recreio.
quinta-feira, 13 de novembro de 2008
Para refletir !!!!!
Vejam este vídeo......é muito interessante...como essa profissão é linda!!!!!
http://www.youtube.com/watch?v=STO20Dz7tyI
http://www.youtube.com/watch?v=STO20Dz7tyI
Qual a maneira correta de ensinar?
O professor deve compreender que cada aluno, possui a sua forma de ensinar.Sendo assim, a avaliação deve ser bem pensada, para não acabar prejudicando o aluno.O caso mais comum na educação, é o da matéria de matemática, pois o educador geralmente , exige que o aluno faça a repetição do que foi ensinado, sem alteração de nada, ou seja, a repetição das "famosas fórmulas".É o que o aluno sabe deve ou não ser respeitado?Estas questões, devem ser de suma importâncias para os futuros educadores, afim de que possam transformar a educação para melhor. Não fazendo uso de métodos ultrapassados, que simplesmente, demonstram o quanto os professores permanecem equivocados em seus conceitos.O professor deve se conscientizar de que, ele pode marcar a vida do aluno positivamente ou negativamente, tudo depende exclusivamente dele, pois o poder esta em suas mãos.
Professor:
Cria ExpectativasSonhosO Professor
AmorE dorProjeta IdeaisContradiçõesIlusõesE paixõesCompartilha AliançaCrençasEsperançasE até desavençaForma RevolucionárioAnarquistasPacifistasE conformistasCritica O hojeO salárioAs reformasAs normasBusca SolidariedadeDignidadeLiberdadeE igualdadeAcredita Na fraternidadeNa transformaçãoNo poder do amorE na construção do novo homem!
Cria ExpectativasSonhosO Professor
AmorE dorProjeta IdeaisContradiçõesIlusõesE paixõesCompartilha AliançaCrençasEsperançasE até desavençaForma RevolucionárioAnarquistasPacifistasE conformistasCritica O hojeO salárioAs reformasAs normasBusca SolidariedadeDignidadeLiberdadeE igualdadeAcredita Na fraternidadeNa transformaçãoNo poder do amorE na construção do novo homem!
Para ler e refletir com carinho.
Didática geral do criador
E Deus foi o primeiro professor: Fez o dia com giz de corE, no alto quadro negro da noite de breu, Com giz de prata, estrelas escreveu. Para ensinar os anjosNa matéria fez arranjos: Fez o mundo com Didática. Primeiro foi a Matemática: Dividiu o tempo e deuTodo o curso em sete dias. Para gravar na memóriaA seqüência desses sete diasO Senhor criou a História.Eis que, no segundo dia,Em que resolveu criar,Já lecionou Geografia :Monte , mundo , mato e mar,E nela nada lhe escapa,Tudo estava em seu lugar,Antes mesmo de haver mapa.Então, no terceiro dia,Em aula de Astronomia,Deus tomado dum compassoRiscou a lua no espaço.Brandindo na mão a vareta
Bateu no céu, saiu um cometa. Logo depois do recreioDeu Ciências naturaisPois que foi pondo no meioDe vegetais, animais. E assim foi-nos outros dias, A lição de AnatomiaPois que, encerrando seu planoDeus criou o ser humanoPara não ficar sozinho. E iluminando o caminhoPôs luz na escuridãoFogo no meio da treva :Ao homem chamou AdãoE chamou à mulher Eva.E depois que fez o mundoQue o fez com o próprio punhoNum minuto, num momentoDeus desmanchou o rascunhoO rascunho desse mundoCom o apagador do vento.E, por fim, cansado da lida,Soltou o mundo na amplidãoQue nem pandorga coloridaOu azulado balãoCom enormes gomos douradosFaiscando na escuridão.
Didática geral do criador
E Deus foi o primeiro professor: Fez o dia com giz de corE, no alto quadro negro da noite de breu, Com giz de prata, estrelas escreveu. Para ensinar os anjosNa matéria fez arranjos: Fez o mundo com Didática. Primeiro foi a Matemática: Dividiu o tempo e deuTodo o curso em sete dias. Para gravar na memóriaA seqüência desses sete diasO Senhor criou a História.Eis que, no segundo dia,Em que resolveu criar,Já lecionou Geografia :Monte , mundo , mato e mar,E nela nada lhe escapa,Tudo estava em seu lugar,Antes mesmo de haver mapa.Então, no terceiro dia,Em aula de Astronomia,Deus tomado dum compassoRiscou a lua no espaço.Brandindo na mão a vareta
Bateu no céu, saiu um cometa. Logo depois do recreioDeu Ciências naturaisPois que foi pondo no meioDe vegetais, animais. E assim foi-nos outros dias, A lição de AnatomiaPois que, encerrando seu planoDeus criou o ser humanoPara não ficar sozinho. E iluminando o caminhoPôs luz na escuridãoFogo no meio da treva :Ao homem chamou AdãoE chamou à mulher Eva.E depois que fez o mundoQue o fez com o próprio punhoNum minuto, num momentoDeus desmanchou o rascunhoO rascunho desse mundoCom o apagador do vento.E, por fim, cansado da lida,Soltou o mundo na amplidãoQue nem pandorga coloridaOu azulado balãoCom enormes gomos douradosFaiscando na escuridão.
O Professor está sempre Errado!
Quando... É jovem, não tem experiência. É velho, está superado. Não tem automóvel, é um coitado.Tem automóvel, chora de “barriga cheia”.Fala em voz alta, vive gritando.Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta ao colégio, é um “Caxias”. Precisa faltar, é “turista”. Conversa com os outros professores, está “malhando” os alunos. Não conversa, é um desligado.Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado. Não brinca com a turma, é um chato. Chama à atenção, é um grosso. Não chama à atenção, não sabe se impor.A prova é longa, não dá tempo.A prova é curta, tira as chances do aluno.
Escreve muito, não explica. Explica muito, o caderno não tem nada. Fala corretamente, ninguém entende. Fala a “língua” do aluno.Não tem vocabulário.Exige, é rude.Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição. O aluno é aprovado, “deu mole”. É o professor está sempre errado, mas, sevocê conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!
Não falta ao colégio, é um “Caxias”. Precisa faltar, é “turista”. Conversa com os outros professores, está “malhando” os alunos. Não conversa, é um desligado.Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado. Não brinca com a turma, é um chato. Chama à atenção, é um grosso. Não chama à atenção, não sabe se impor.A prova é longa, não dá tempo.A prova é curta, tira as chances do aluno.
Escreve muito, não explica. Explica muito, o caderno não tem nada. Fala corretamente, ninguém entende. Fala a “língua” do aluno.Não tem vocabulário.Exige, é rude.Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição. O aluno é aprovado, “deu mole”. É o professor está sempre errado, mas, sevocê conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!
Ser Mestre
Ser mestre...
Tarefa difícil mas não impossível.
Tarefa que pede sacrifício incrível!
Tarefa que exige sacrifício.
Tarefa que é feita com o coração.
Nos dias cansados, nas noites de angústia, nas horas de fardo, da tamanha luta.
Chegamos até a nos questionar:
“Será Deus, que vale a pena ensinar?”
Mas bem lá dentro responde uma voz, a que nos entende e fala por nós.
A voz da nossa alma, a voz do nosso eu. – Vale sim, coragem!
Você ensinando aprende também.
Você ensinando, faz bem a alguém...
e vai semeando nos alunos seus, um pouco de paz e um tanto de Deus.
Ser mestre...
Tarefa difícil mas não impossível.
Tarefa que pede sacrifício incrível!
Tarefa que exige sacrifício.
Tarefa que é feita com o coração.
Nos dias cansados, nas noites de angústia, nas horas de fardo, da tamanha luta.
Chegamos até a nos questionar:
“Será Deus, que vale a pena ensinar?”
Mas bem lá dentro responde uma voz, a que nos entende e fala por nós.
A voz da nossa alma, a voz do nosso eu. – Vale sim, coragem!
Você ensinando aprende também.
Você ensinando, faz bem a alguém...
e vai semeando nos alunos seus, um pouco de paz e um tanto de Deus.
O professor ideal
Do Professor Real para o Ideal
O professor ideal tem que buscar o aprimoramento e atualização de sua metodologia, tem que ser um pesquisador, tendo como foco principal a aprendizagem do aluno, como detentor de algum saber. O professor ideal precisa acompanhar as mudanças e aceitá-las, para poder receber o merecido reconhecimento. Partindo deste ponto o professor "ideal" tem que acompanha os avanços de seus alunos, diagnosticando suas falhas, sem deixar transparecer em seu modo de atuar uma conotação de o "dono da verdade". E assim o professor “real” passará a ser reconhecido como o professor “ideal”, apaixonado pela sua profissão e bem preparado.
O professor ideal tem que buscar o aprimoramento e atualização de sua metodologia, tem que ser um pesquisador, tendo como foco principal a aprendizagem do aluno, como detentor de algum saber. O professor ideal precisa acompanhar as mudanças e aceitá-las, para poder receber o merecido reconhecimento. Partindo deste ponto o professor "ideal" tem que acompanha os avanços de seus alunos, diagnosticando suas falhas, sem deixar transparecer em seu modo de atuar uma conotação de o "dono da verdade". E assim o professor “real” passará a ser reconhecido como o professor “ideal”, apaixonado pela sua profissão e bem preparado.
Link para leitura
Vou deixar o link do texto Educação e Intervenção Escolar, escrito por Silvia M. Gaspariam Colello da Universidade de SP.
www.hottopoo.com/silvia.htm
Não deixem de ler, aborda questões importantes que nós ajudarão a contribuír de maneira consciente para evolução da educação no nosso país.
www.hottopoo.com/silvia.htm
Não deixem de ler, aborda questões importantes que nós ajudarão a contribuír de maneira consciente para evolução da educação no nosso país.
A escola do futuro
A escola ideal tem que ser sem grades onde a segurança é fantástica e garantida, onde a comida é saudável e nutritiva para as nossas crianças. Escolas onde os professores são sábios das suas ciências e as transmitem com gosto e motivação aos estudantes.Com horário flexível a todos, com biblioteca, videoteca e salas de informática com monitores para orienta-los. Escolas gratuitas até aos 18 anos de idade (ou maioridade). Entrada imediata após inscrição. Esta seria mais ou menos a escola ideal.
quarta-feira, 12 de novembro de 2008
terça-feira, 11 de novembro de 2008
Informações sobre Congresso
Nos dias 26, 27 e 28 de novembro
Ocorrerá o IV Congresso de Educação Infantil
Teatro Gazeta- Av. Paulista, 900-SP
Inscrições (11) 3258-3878 Vagas Limitadas.
Temas discutidos: Diálogos entre as novas tecnologias e a Educação Infantil
Ocorrerá o IV Congresso de Educação Infantil
Teatro Gazeta- Av. Paulista, 900-SP
Inscrições (11) 3258-3878 Vagas Limitadas.
Temas discutidos: Diálogos entre as novas tecnologias e a Educação Infantil
Qual a função da escola?
A escola deve ser responsavel por auxiliar o aluno no desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo.
Desta forma , ela não pode ser considerada, o prolongamento da família, nem da casa;mas sim o espaço público, que é de muitos.
Como retrata Paulo Freire, o educador deve estar ciente que , é função da escola transformar o indíviduo. Ele também deve contribuir para tal, com responsabilidade no desenvolvimento de suas funções, para que a mesma exerça o seu verdadeiro papel.
Desta forma , ela não pode ser considerada, o prolongamento da família, nem da casa;mas sim o espaço público, que é de muitos.
Como retrata Paulo Freire, o educador deve estar ciente que , é função da escola transformar o indíviduo. Ele também deve contribuir para tal, com responsabilidade no desenvolvimento de suas funções, para que a mesma exerça o seu verdadeiro papel.
terça-feira, 4 de novembro de 2008
direito da criança
A criança tem o direito de ser feliz, de ser valorizada, respeitada e amada. Ela passa a maior parte do tempo na escola, que por sua vez desempenha sua função social proporcionando à criança um ambiente feliz, acolhedor e amável.
Oração do Professor
Oração do Professor Obrigado, Senhor, por atribuir-me a missão de ensinare por fazer de mim um professor no mundo da educação. Eu te agradeço pelo compromisso de formar tantas pessoas e te ofereço todos os meus dons.São grandes os desafios de cada dia, mas é gratificante ver os objetivos alcançados, na graça de servir, colaborar e ampliar os horizontes do conhecimento.Quero celebrar as minhas conquistas exaltando tambémo sofrimento que me fez crescer e evoluir.Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar.Senhor! Inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador para melhor poder servir. Abençoa todos os que se empenham neste trabalho iluminando-lhes o caminho .Obrigado, meu Deus,pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre.Amém!
Escola ideal
A escola ideal tem que viver em movimento dinâmico, analisando o passado, vivendo o presente e projetando o futuro, planejando ações educativas e que apóiem o desenvolvimento dos estudantes e professores, e que promovam uma aprendizagem significativa.
Com um papel de acompanhar esta dinâmica diária refletindo e avaliando constantemente sua prática pedagógica.
A escola tem que ter valores como pilares que a sustente, construindo com respeito, afeto, solidariedade e ética. A escola ideal não deve ter prova como método de aprovação ou reprovação, mas um jeitinho próprio de ensinar, acreditando que nós não podemos expressar tudo que sabemos em um simples papel e sim no dia-a-dia.
Devendo estimular a construção de textos como dever de casa e leitura na sala de aula, e deve ter passeios culturais com relatório para aumentar conhecimento do aluno.
A escola ideal tem que ser um lugar de pensar, de sentir e de agir... Lugar de ser feliz.
Com um papel de acompanhar esta dinâmica diária refletindo e avaliando constantemente sua prática pedagógica.
A escola tem que ter valores como pilares que a sustente, construindo com respeito, afeto, solidariedade e ética. A escola ideal não deve ter prova como método de aprovação ou reprovação, mas um jeitinho próprio de ensinar, acreditando que nós não podemos expressar tudo que sabemos em um simples papel e sim no dia-a-dia.
Devendo estimular a construção de textos como dever de casa e leitura na sala de aula, e deve ter passeios culturais com relatório para aumentar conhecimento do aluno.
A escola ideal tem que ser um lugar de pensar, de sentir e de agir... Lugar de ser feliz.
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